top of page
Фото автораkigipkiev

Что такое работа с внутренней феноменологией клиента




Эта стратегия работы относится к более позднему историческому периоду развития гешальт-терапии.



Именно в этой форме, сохраняющей память о калифорнийском периоде жизни Ф. Перлза, гештальт-терапия, ярко и однозначно представленная техникой диалога с одним или несколькими пустыми стульями, обозначающих значимых персонажей жизни клиента, проникла на территорию Украины.



Эта стратегия имеет ряд фундаментальных отличий от работы на границе контакта.



Во-первых, здесь терапевт находится не в диалоге с клиентом, а в позиции фасилитатора диалога клиента с неотреагированными трудными элементами его внутреннего опыта.



Терапевт выполняет роль ресурса, вспомогательного «Я» клиента.

Эта работа более структурирована технически, и переживания самого терапевта не попадают на границу контакта.



Несмотря на то, что эта работа менее творческая, она оказывается очень подходящей для начинающих терапевтов, что, видимо, и послужило причиной такого бурного ее распространения, что на некоторое время она полностью подменила собой само понятие гештальт-терапии.



В то же время описать ее надо подробно, поскольку в литературе она описана фрагментарно и эмоционально.

Сначала восторгались, потом начали ругаться, что, мол, свели всю гештальт-терапию к технике. А работа эта сама по себе заслуживает внимания.



Наиболее известна из всего этого периода работа Ф.Перлза со снами как с проекциями разных частей личности и выяснением «экзистенциального послания» сна (см Ф.Перлз. Гештальт-семинары. М., 1998.)



Само название «работа с внутренней феноменологией» нуждается в объяснении.




Все, что существует, происходит, является неким феноменом.



Есть вещи, существующие только во внутреннем мире, например, при психозе.



Люди, сидящие в психотерапевтической группе, являются феноменами внешнего мира и одновременно они же существуют как феномены внутреннего мира в голове друг у друга.



Феномены — это то, что обязательно заканчивается, они ограничены и изменчивы.



Например, сила тяжести не относится к феноменам, так же, как и другие объективные законы.

Феномены существуют как конкретные воплощения страха, любви, злости, они — субъективны.



Реальность, как известно, есть нечто, производное от субъекта.

Поэтому основная рабочая зона терапевта — зона проекции.



Кроме границы, у феномена есть поддержка его интеграции с помощью энергии чувств. Феномены связаны определенными чувствами. Феномен — это то, что небезразлично клиенту.




Феномены, представленные во внутреннем пространстве человека, могут быть описаны как некоторые изоляты, внутри которых есть напряжение.

Это что-то, что изолировано от обмена с другими объектами внутреннего мира.



Любое внутреннее переживание когда-то было опытом внешнего контакта с референтными фигурами внешнего мира.



Невозможность продуктивного разрешения этого диалога когда-то в прошлом приводит к формированию хронического переживания незаконченной ситуации, некоего застывшего изолята во внутреннем пространстве клиента.



Внутренние феномены подменяют реальность внешнего мира. Искаженная картина внутренней феноменологии нарушает поведение во внешней среде.

Задача терапии — помочь клиенту вновь развернуть это «схлопнутое» переживание в диалог, сделать обе стороны диалога подвижными и достичь новой, более продуктивной интеграции.



Сам термин «внутренняя феноменология» означает, что мы будем работать не с реальной мамой клиента, а с «образом мамы».

Если клиент работает с реальным терапевтом, он работает в режиме реального диалога.



Однако можно организовать и диалог с воображаемым терапевтом, поставить пустой стул, попросить клиента вообразить на стуле терапевта и поговорить с ним. Конечно, это будет разговор клиента со своим «внутренним терапевтом».



Таким образом, работа с внутренней феноменологией заключается в выявлении внутренних «драйверов», управляющих поведением, распознавании противоположности, т.е. объекта управления (например, это могут быть противоположности «торопливая мать — медлительный ребенок» или «контролирующий отец — беспомощная зависимая дочь» и т.д.) и поддержание диалога между двумя феноменами внутреннего мира клиента, каждый из которых — он сам.



Задачей терапевта здесь является поддержка хороших фигур у клиента и избегание вступления с клиентом в прямой диалог, что явилось бы признаком дефлексии клиента.



Исключением является первая фаза работы, в которой происходит выявление болезненной проблематики и фигуры для работы. Именно в этой точке и происходит выбор дальнейшей стратегии — либо поддерживать эмоциональное осознавание на границе контакта, либо выделять некий напряженный изолят и уходить с границы контакта.



В любом случае работа с внутренней феноменологией клиента обеспечивает большую безопасность терапевта, поскольку обе выделяемые для работы полярности принадлежат клиенту. Это становится особенно актуальным при столкновении клиента и терапевта с одной и той же проблемой.)



Если условно обозначить внутреннюю зону клиента в виде круга, то в нем можно выделить некие темные, не переваренные куски опыта.

Задача терапевта — помочь клиенту сфокусировать тему, вывести за пределы внутренних феноменов и спроецировать на пустой стул.

Затем представить, какая полярность образует второй стул. На двух стульях как бы представлен клиент целиком.



Таких полярностей, т.е. различных способов интеграции, много у одного и того же клиента. Однако в данный момент только одна пара образует фигуру проблемы.



В процессе проецирования у клиента может возникнуть сопротивление.

Здесь отношение к сопротивлению принципиально иное, чем при работе на границе контакта.



В данном случае важно «дожать» клиента, чтобы он все-таки спроецировал проблему (например, пусть почувствует себя изжеванной резинкой, если он говорит, что это его жизнь, и, конечно же, встает вопрос о том, кто же его так изжевал?).



Выделение, проецирование сложного образа на стул маркируется изменением состояния клиента.




Таким образом, первый шаг — это прояснение темы.



Второй — выделение противоположностей.



Важно, чтобы количество фигур было не больше двух (противоположности, в сумме составляющие целое).

Если клиент неясен и говорит о многих вещах сразу, задача терапевта превратить это в одну тему. Терапевт также должен препятствовать дефлексии клиента, который так и норовит увеличить количество стульев, перепутать их значение, вовлечь терапевта в «треугольник» или разговор о бессмысленности диалога с пустым стулом и т.д.



Третий шаг — как можно более точное описание позиций с использованием образов, прозвищ и различных приемов амплификации.



Важно оживить обе позиции (при этом терапевт одинаково поддерживает обе позиции клиента, независимо от внутренних приоритетов).



Четвертый шаг — фасилитация диалога.



Пятый — интеграция.



Важно, что интеграция должна быть произведена самим клиентом после прохождения кульминации диалога. Тогда терапевт может предложить клиенту выйти за пределы данных двух позиций, найти точку в пространстве, с которой можно посмотреть на ситуацию со стороны и описать в этой точке себя и свое состояние.



На протяжении всей работы инструкции терапевта должны быть четкими и ясными, он должен внимательно следить за сменой позиций.

Если состояние клиента меняется — дать знак, сигнал пересесть на другой стул. Нередко в течение одной встречи не удается пройти все стадии. Если работа прерывается, обязательно нужно вывести клиента за пределы диалога, чтобы он осуществил промежуточную интеграцию.



Есть некоторые ситуации, например, острый запрос на поддержку, в которых работа с пустыми стульями неуместна.

284 просмотра

Commenti


bottom of page