
Моя семья и Я
учебно-терапевтическая группа по работе с детьми и родителями
с Викторией Варга
Мир родителей и детей – это одно целое.
Поэтому так трудно оставаться в стороне и просто наблюдать, как они взрослеют.
Мы растем вместе с ними, делимся своим опытом и знакомим их с миром, а они учат нас смотреть на привычные вещи по-новому.
Мы меняемся, влияем друг на друга, меняются как наши отношения с собой и людьми, так и наши ценности и жизненные стратегии.
Другими становятся не только наши начальные представления о воспитании, но и мы просматриваем свою историю детства.
Все это – одна большая система, наша собственная вселенная, в которой нам посчастливилось оказаться.
Детско-родительские отношения, в которых мы и ребенок своих родителей, и родители своим детям, а также осознание своей роли в этой уникальной системе – важный шаг на пути улучшения своей жизни и будущего своих детей.
ДЛЯ КОГО ЭТА ГРУППА?
Этот курс подойдет не только психотерапевтам, практикующим психологам, социальным работникам или педагогам, но и родителям, желающим лучше понимать своих детей и улучшить свои отношения с ними.
Вы можете не только лучше понимать мотивы и поведение своих детей, но и осторожно и эффективно влиять на ребенка без наказаний и угроз.
Научитесь помогать ребенку справляться с эмоциональными трудностями.
Кроме того, вы сможете лучше понять самих себя и своих родителей, а в результате выстроить такие отношения, о которых вы всегда мечтали.
Изучается весь период детства – с момента рождения и до совершеннолетия.
Разбирается возрастная специфика и принципы работы.
Также охватывается период психологического состояния семьи в момент ее формирования и подготовки к ожиданию ребенка для понимания характера семейного консультирования.
ЧТО БУДЕТ В ПРОГРАММЕ :
Теоретические знания развития и формирования детской психики (Эпигенетическая модель развития личности по Э. Эриксону)
Умение профессионально проводить терапевтические сессии (родители+ребенок, семья+ребенок), психологическая работа при разводе, смерти, болезни;
возможность проводить диагностику взаимоотношений в семье, стиля воспитания, проективные тесты для детей;
Вы познакомитесь с авторской программой коррекции эмоционально-волевой сферы детей в контексте детско-родительских отношений;
Получите готовый метод проведения психологических тренингов с родителями, родителями и детьми, детьми;
Учеба будет проходить в гештальт-подходе, много практических упражнений, нужной и полезной информации.
ДОКУМЕНТ О ЗАВЕРШЕНИИ ПРОГРАММЫ :
По окончании обучения выдается сертификат Киевского Института Гештальта и Психодрамы, и засчитываются 120 часов учебной и 20 часов групповой терапии.
ГРАФИК ВСТРЕЧЕЙ :
7 встреч по два дня,
в режиме с 10:00 до 18:00
в формате 2-х дней – суббота, воскресенье
периодичность: один раз в 1,5 месяца
ФОРМАТ РАБОТЫ :
-
онлайн
-
в Zoom
РАСПИСАНИЕ :
График встреч:
-
1 встреча: 26 октября 2024
-
2 встреча: 23 ноября 2024
-
3 встреча 11 января 2025
-
4 встреча: 15 февраля 2025
-
5 встреча: 22 марта 2025
-
6 встреча: 03 мая 2025
-
7 встреча: 14 июня 2025
-
8 встреча: 12 июля 2025
ФОРМЫ РАБОТЫ В ГРУППЕ :
-
лекции, упражнения;
-
отработка терапевтических навыков в работе с детьми и родителями;
-
обсуждение тяжелых случаев;
-
работа с реальными семьями (в том числе участников семинара).
ТЕМЫ СЕМИНАРОВ:
1 модуль
-
Диагностическая работа
-
Диагностика детско-родительских отношений,
-
Диагностические методы, в частности диагностика развития,
-
Проективные методы и их использование в детско-родительских отношениях (песочная и игровая терапия).
-
Стратегия работы с семейной системой.
2 модуль
-
Психотерапевтическая работа семьи в период от 0 до 3 лет.
-
Развитие ребенка от рождения до 3-го года: психофизиологическое развитие ребенка, контуры развития,
-
Основные теории развития ребенка,
-
Задача возраста,
-
Сенситивные периоды развития,
-
Совместная деятельность с малышом,
-
Возрастные кризисы, внутренний ребенок, ресурсные практики для внутреннего ребенка.
-
Организация семьи и ребенка во внешнем мире, обучение ее простым навыкам контакта и более сложным формам поведения, развитие в детско-родительской терапии самосознания и личности ребенка.
3 модуль
-
Психотерапевтическая работа семьи в период от 3 до 10 лет
-
Особенности развития детей этого возраста: психофизиология;
-
Возрастные теории;
-
Сексуальное воспитание детей;
-
Дезадаптация в социуме, психологическая готовность к обучению в школе; коммуникация со сверстниками; школьные трудности, методы их преодоления и обучения с учетом психофизиологии;
-
Психосоматика.
-
Гармонизация детско-родительских отношений с использованием методов арт-терапии, игровой терапии, телесной терапии, гештальт-терапии, включая проведение практических занятий с родителями и детьми,
-
Организация и проведение терапевтических детско-родительских групп.
4 модуль
-
Психотерапевтическая работа семьи в период от 10 до 18 лет
-
Особенности подросткового периода;
-
Сексуальное развитие подростка;
-
Отношения родителей и их влияние на подростка,
-
Конфликт подростка с миром, способы разрешения конфликта;
-
Социализация: спонтанные группы и организованные коллективы;
-
Психосексуальная идентификация и усвоение половых ролей;
-
Изменение системы семьи при сепарации.
-
Насилие в подростковом возрасте: диагностические признаки, психологические последствия и работа с подростком. Парное психологическое консультирование семьи.
5 модуль
-
Групповая работа
-
Формирование навыков взаимодействия, сотрудничества и эмоциональной поддержки у родителей, способствование эмоциональному сближению ребенка с родителями.
-
Тренинговые группы для родителей, психотерапевтические группы для родителей, групповая психокоррекция в гештальт подходе детско-родительских работ.
-
Цели, задачи и принципы построения эффективной группы.
-
Возрастные особенности участников группы.
-
Анализ групповой работы.